Метод Монтессори. Что ребенок может делать дома?

Руководитель детского сада "Синяя птица" в Бишкеке Камила Исабекова рассказала, как освоить метод итальянского педагога Марии Монтессори в домашних условиях.

Педагогика Монтессори, также известная как система Монтессори, - система воспитания, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом Марией Монтессори. Ее методика основана на индивидуальном подходе педагога к каждому ребёнку: малыш постоянно сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развиваясь в собственном ритме и направлении. Ключевая особенность системы Монтессори – создание специальной развивающей среды, в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности. Роль педагога состоит не в обучении, а в руководстве самостоятельной деятельностью ребенка. Методика Монтессори помогает развить внимание, творческое и логическое мышление, память, речь, воображение, моторику. Данная методика уделяет особое внимание коллективным играм и заданиям, помогающим приобрести навыки общения, а также освоению бытовой деятельности, что способствует развитию самостоятельности.

"В Монтессори-классе обычные домашние обязанности относят к зоне под названием "практическая жизнь", и это самая важная часть Монтессори-образования в любом возрасте. Когда ребенку с самого раннего возраста позволяют участвовать в жизни семьи и вносить посильный вклад в домашние дела, у него появляется чувство сопричастности, понимание собственной значимости, уверенности в том, что он справляется, что ему доверяют, что он способный!", - подчеркивает Исабекова.

Мария Монтессори считала, что уже с пятнадцати месяцев следует предоставить ребенку большую свободу в действиях, все больше привлекать ребенка к домашним делам и предлагать ему какую-либо конструктивную деятельность. На данном этапе развития ребенка игрушки не могут дать ребенку столько, сколько может дать мытье посуды или выпекание хлеба вместе с родителем. Ребенок стремится подражать взрослому и делать то, что потребует от него максимального усилия.

Многие родители замечают, что дети в возрасте 2-3 лет хотят мыть полы, подметать, мыть посуду и всячески помогать родителям в домашних делах.

"Родителям следует поддержать этот внутренний детский интерес и начать привлекать своего ребенка к участию в следующих домашних видах деятельности: накрывать и убирать со стола, разгружать сумки, принесенные из магазина, готовить пищу, вместе печь хлеб и печенье, разливать воду и сок по стаканам, сметать мусор со стола, мыть посуду, сортировать и складывать грязное белье в стиральную машину, раскладывать одежду после стирки, подметать и мыть пол, мыть зеркала или окна, чистить обувь, убирать комнату, вытряхивать мусор из корзин, поливать растения, а также аранжировать цветы и т. п. Когда ребенок станет несколько старше, к этим действиям можно добавить шитье, прополку растений, глажку белья", - советует педагог.

При этом она подчеркивает, что ребенку можно предлагать новую деятельность через 2-3 недели после освоения предыдущей.

"Если вы привлекаете ребенка впервые к какой-то деятельности (например, к сервировке стола), то сначала медленно продемонстрируйте ребенку, как нести тарелку (всегда двумя руками, по одной), чашку, столовые приборы, а затем наблюдайте за ребенком и помогайте по необходимости, не исправляя. Детям важен сам процесс, а не конечный результат, поэтому если ребенок начал работать и повторять за родителем со всем вниманием и концентрацией, не стоит прерывать его деятельность похвалой или замечаниями.

Кухня - это то место, где родители проводят достаточно времени, там ребенок видит много интересного и может подражать некоторым действиям взрослых. Более того, именно на кухне ребенок может стать более самостоятельным, если все организовано с учетом его возможностей и интересов", - говорит Камила Исабекова.

Кухню надо сделать максимально удобной и безопасной для ребенка, а это:

• детский стол и стул;

• крючок для детского полотенца на уровне ребенка;

• детский умывальник или безопасная подставка для раковины, чтобы ребенок смог достать до крана и помыть руки. Как альтернатива этому - просто большая чаша с водой и мыльница на детском столе для мытья рук;

• полочка для ребенка на его уровне и в постоянном доступе, на которой хранится посуда и всё для сервировки стола: салфетки, маленькая скатерть и приборы;

• крючки для детских тряпочек, швабры, совка или веника - для всех тех вещей, которыми ребенок оперирует на кухне;

• детский фартук для работы на кухне;

• полка в холодильнике для ребенка.

Что ребенок может делать на кухне в 1,5-3 года

• Насыпать, наливать и смешивать ингредиенты (лучше заранее отмеренные взрослым в мерной посуде).

• Доставать что-то нужное из холодильника и убирать обратно.

• Мыть овощи и фрукты.

• Чистить фрукты. Например, мандарины или бананы отлично подойдут для самых малышей.

• Делить мандарины и апельсины на дольки.

• Делать сам апельсиновый сок.

• Мыть посуду.

• Резать мягкие ингредиенты (бананы, вареные овощи) ножом.

• Вытаскивать мякоть из фруктов или овощей маленькой ложечкой (из арбуза, дыни).

• Молоть на ручной мясорубке и ручной мельнице.

• Смешивать блендером или миксером (только в закрытой посуде).

• Лепить, раскатывать тесто скалкой.

• Вырезать из теста печенье формочками.

• Помогать накрывать на стол / убирать со стола.

• Мазать готовые коржи начинкой.

• Катать шарики из фарша (котлеты, ежики).

• Открывать упаковки с продуктами.

• Выкладывать на противень пирожки, печенье.

• Заворачивать в фольгу.

• Укладывать еду в контейнер.

• Украшать еду для подачи на стол.

• Нанизывать на палочку ягоды, кусочки фруктов или овощи с кусочками сыра.

• Доставать тосты из тостера щипцами.

• Колоть орехи.

• Просеивать муку.

"Привлекая ребенка к домашним делам и давая ему понять, что он полноправный член семьи и вносит свой вклад в жизнь всей семьи, родитель тем самым выказывает ребенку огромное уважение, помогает развитию положительного отношения ребенка к себе и дает ему те стимулы для развития и навыки, которые ему жизненно необходимы", - резюмировала Исабекова.



Комментарии:

На нашем сайте нельзя:
- нецензурно выражаться
- публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
- угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
- публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
- публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
- публиковать комментарии в транслите
- выделять комментарии заглавным шрифтом
- публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
- писать под одной новостью комментарии под разными никами