Развиваем речь дошкольников с Наталией Масликовой. Читаем вместе-2

"ВБ" продолжает знакомить читателей с простыми и эффективными методами развития речи дошкольников, а помогает нам в этом специалист по дошкольному образованию, психолог с двадцатилетним стажем Наталия Масликова.

В предыдущей статье мы говорили о том, как правильно выбрать книгу и как ее читать, чтоб малышу было понятнее и интереснее.

Сегодня Наталия расскажет о методах развития речи с помощью книг и о том, как можно использовать книгу для развития ребенка уже после ее прочтения.

Напомним, что самое главное - читать эмоционально и выразительно и во время чтения вам ничто не должно мешать.

1. Сделайте книгу своими руками.

Самая интересная и любимая книга - это книга, сделанная своими руками. Ведь ее главными героями могут стать сам малыш и его близкие, домашние питомцы или вымышленные герои. Делать книжки своими руками совсем несложно. Нужно время, желание и фантазия. В семейной библиотеке может появиться целая серия: "Наша семья", "Про домашних животных", "Алтынай в стране разноцветных треугольников", "Давид на прогулке" и т.д. Художником и оформителем будет, конечно, сам ребенок. Взрослый поможет написать текст, который придумали вместе. Для иллюстраций можно использовать семейные фотографии или картинки из любых печатных материалов: журналов, газет, оберток конфет, печенья и др. Для изготовления книг подойдут ткани, кусочки меха, любой природный материал. Создавая вместе с ребенком книгу, вы развиваете его творческие способности, воображение, фантазию, эстетический вкус. Малыш знакомится с тем, как создается книга, и учится ее беречь. Будьте уверены, что книжки, созданные вместе с вами, станут для него самыми любимыми!

2. Задавайте вопросы.

Развитию речи, мышления, памяти, воображения и внимания очень помогают вопросы. "Задавать вопросы – это очень просто и интересно", - уверяет Наталия. Можно спросить: веришь ли ты в это или нет? Сделал бы ты то же самое, что и главный герой, или что-то другое? Правильно или неправильно поступил герой? А что бы случилось, если бы герои поменялись местами? Такие вопросы интересны не только детям, но и самим взрослым. Правильно заданные вопросы могут помочь более осмысленно и точно воспринимать текст книги, закрепить полученные знания, усвоить нравственные уроки.

3. Отвечайте на вопросы.

Очень интересные вопросы по книге задают сами дети. Нередко на их вопросы взрослые затрудняются ответить. В таком случае вместе с почемучкой ищите ответы в детских энциклопедиях, справочниках, спрашивайте друзей, рассуждайте вместе с малышом и находите ответы в этих рассуждениях. Пусть ребенок учится тому, как и где можно найти ответы на самые сложные и интересные вопросы. В современном мире очень важно не только владеть информацией, но и знать, где и как ее найти в случае необходимости.

4. Поясняйте значения слов и давайте дополнительную информацию.

После чтения сказки можно рассказать те вещи о ее персонажах, которые не даны в книге. К примеру, в сказке "Репка": "Репа - это овощ. Люди едят репку, а кошка и собака ее не едят. Что любит кошка? Кошка любит лакать молоко, собачка любит грызть косточку. А что любит мышка? Мышка любит есть сыр и грызть корочку хлеба".

5. Инсценируйте отрывки из книг или главы целиком.

Самое яркое воспоминание из моего детства - это бесконечные представления для бабушек, дедушек и родителей. Росли мы втроем с двоюродным братом и сестрой, фантазии у всех хоть отбавляй, вот и ставили различные сказки с танцами, песнями и музыкальными вставками. У каждого было по нескольку ролей, всегда придумывали костюмы. Помню, бабушка жутко ругалась, когда мы перевернули весь ее шифоньер, но все же сделали костюм для Тортилы. Было очень весело, и сейчас есть о чем вспомнить.

Не пожалейте времени и сил и устраивайте с малышом такие мини-спектакли, приглашайте братиков, сестер, друзей малыша в качестве актеров. Используйте игрушки. Ребенок может с удовольствием сам нарядиться каким-либо персонажем прочитанной книжки. Разыграйте с ним новую историю этого персонажа. Например, Зайка, который в стихотворении Барто со скамейки слезть не смог и весь до ниточки промок, сам спрыгнул со скамейки и побежал домой. Если есть такая игрушка, самое время с ней поиграть: накормить, погладить, обнять, спеть ей песенку, уложить спать. И напомнить, что в беде друзей не бросают.

О театре мы подробно поговорим в следующем материале.

6. Показывайте пантомиму "Угадай кто".

Поиграйте с ребенком в перевоплощение. Родитель предлагает отгадать одного из героев сказки, изображая движениями их повадки. Взрослый обращается к ребенку: "Отгадай, кто это?" - и показывает походку, скажем, медведя. После того как малыш отгадал, предлагается ему повторить эти движения. Затем можно поменяться ролями: загадывать будет ребенок, а взрослый будет отгадывать.

7. Выделяйте ключевые слова.

Можно поиграть в игру, заключающуюся в выделении ключевых слов известной сказки и добавлении нового слова, которое нужно использовать при придумывании нового варианта сказки. Например, по сказке "Три медведя": девочка, медведи, избушка и... вертолет. Первые три ключевых слова сразу вызывают в сознании образы и события классической сказки, последнее слово может вызвать смятение у ребенка. Взрослый объясняет, что все в сказке может развиваться по известному сценарию, но нужно придумать ситуацию, в которой будет задействован вертолет.

8. Делайте персонажей вместе.

Персонажи и сюжеты сказок могут вдохновить ребенка на творчество: их можно рисовать, лепить, изготовлять атрибуты для домашних театральных постановок.

9. Создавайте экран или альбом прочитанных книг.

С детками, которые уже умеют читать, можно сделать на ватмане "Экран прочитанных книг" или завести "Альбом прочитанных книг", куда вы будете вместе с ребенком вписывать названия книг, краткое их описание. Это приучает ребенка анализировать и оценивать свою деятельность. Ну а если ваш малыш еще не умеет читать, то на экран или в альбом прочитанных книг вы можете наклеить или изобразить главных персонажей книжки и крупными печатными буквами написать название книжки. По этому экрану вы сможете выбирать книги для повторного чтения (ведь малышам нравится слушать одну и ту же сказку по многу раз!).

10. Организуйте праздник новой книги (в прошлом материале мы писали о месте проведения этого праздника).

Появление новой книги в доме может стать поводом для праздника. Пригласите в гости друзей ребенка, создайте праздничную атмосферу и почитайте новую книжку детям. Будет здорово, если это сделать по ролям вместе с другими взрослыми. После чтения побеседуйте с детьми о персонажах книжки, ее сюжете, задавайте вопросы, загадывайте загадки. Можно помочь детям организовать ролевую игру по сюжету книжки. Пусть каждый ребенок выберет себе роль, предложите им подходящие для этого незамысловатые атрибуты. Когда дети наиграются, угостите их чаем с печеньем. Поверьте, праздник будет незабываемым, а новая книжка станет одной из самых любимых в доме!

И напоследок сказка от моей четырехлетней дочери. Я попросила рассказать мне на ночь сказку. Назвала она ее "Курочка Ряба".

"Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба. Дед колол дрова, баба пекла Колобка, а курочка Ряба в это время снесла яичко, не простое, а золотое. Дед его бил-бил - не разбил, баба била-била - не разбила, а Колобок покатился и разбил золотое яичко. Катится-катится, а навстречу ему курочка Ряба. Она разозлилась, что он разбил ее яичко - и склевала Колобка".



Комментарии:

На нашем сайте нельзя:
- нецензурно выражаться
- публиковать оскорбления в чей-либо адрес, в том числе комментаторов
- угрожать явно или неявно любому лицу, в том числе "встретиться, чтобы поговорить"
- публиковать компромат без готовности предоставить доказательства или свидетельские показания
- публиковать комментарии, противоречащие законодательству КР
- публиковать комментарии в транслите
- выделять комментарии заглавным шрифтом
- публиковать оскорбительные комментарии, связанные с национальной принадлежностью, вероисповеданием
- писать под одной новостью комментарии под разными никами